La doctora Montessori recalcó la importancia del contacto con la naturaleza para el niño en proceso de desarrollo. El hombre “pertenece todavía a la naturaleza y, especialmente cuando es un niño, debe extraer de ella las fuerzas necesarias para el desarrollo del cuerpo y el espíritu”. El método que ella prefería para el contacto inicial […]

Un elemento clave en el medio ambiente Montessori es su estructura y orden. La estructura y el orden subyacentes del universo deben reflejarse en el salón de clase para que el niño pueda subjetivarlos, y construir así su propia inteligencia y orden mental. A través de este orden subjetivado, el niño aprende a confiar en […]

¿Cuántas veces y a cuántas personas les deseamos un feliz año?, y ¿cuántos nos lo desearon a nosotros? ¡Muchas!, ¿no es verdad? ¿Por qué lo hacemos? Porque sabemos que si algo tenemos en común es el deseo de ser felices, de sentirnos bien, de sentirnos en paz. ¿Y se han preguntado qué se necesita para […]

Al contrario de los salones de clases tradicionales, los niños hablan entre sí e inician actividades juntos cuando lo desean, no se les obliga, ni sutilmente ni en ninguna otra forma, a participar en actividades de grupo o a prodigarse ellos mismos con otros cuando no están preparados para ello o no les interesa. Debido […]

Se dice que el ser humano es un ser social por naturaleza, pero en realidad el ser social, las conductas y la forma en la que nos relacionamos con los otros, SE APRENDE. Para poder vivir en grupo e integrarse a la sociedad, el ser humano debe aprender a regular sus impulsos.  Cada persona tiene […]

La doctora Montessori reconoció la importancia de la razón y el orden como ingredientes del pensamiento inteligente o, en otras palabras, de la “inteligencia”. Ha dicho que en lo referente a la inteligencia se debe considerar la “suma de aquellos reflejos y actividades asociativas o reproductivas que permiten a la mente construirse a sí misma, […]

Los cumpleaños son para nosotros una oportunidad de celebrar con los niños y las niñas la vida. En Montessori se celebra a partir de una ceremonia en donde se utilizan elementos simbólicos que permitan que los infantes puedan ir entendiendo el paso del tiempo y lo que significa un año. Se utiliza un tapete, el […]

Se debe ayudar al niño a que desarrolle una clara comprensión del bien y el mal. “La primera idea que el niño debe adquirir, para poder ser activamente disciplinado, es la de la diferencia entre el bien y el mal.” Para lograr que haya esta distinción, el adulto debe fijar firmes límites contra los actos […]

Montessori es una educación para la vida, prepara a las niñas y niños para enfrentar los retos de la vida. Cerrar ciclos, terminar lo que se empieza; este es uno de los elementos que se trabaja desde el principio. Cada material tiene una presentación que le muestra al niño como realizar el ejercicio, una secuencia […]

No se considera una escuela formal, es un enlace entre la casa y la escuela. Está diseñado para satisfacer las necesidades de desarrollo de los infantes de 1 a 3 años; su principal objetivo es promover la independencia. El centro de este proyecto educativo son las niñas y los niños, a través de conocer sus […]