La información llega a través del movimiento y de los sentidos (oído, vista, tacto, gusto, olfato), después del análisis, reconocimiento e interpretación, de la información.

Sigue  la percepción, la forma en la que vivimos la experiencia a partir del ambiente y de nuestra personalidad.
A partir de esto adquirimos un aprendizaje, que implica un cambio, el desarrollo y la expresión de las  habilidades o potencialidades de cada uno.  

Los infantes necesitan un ambiente que les brinde  la posibilidad de observar, tocar, experimentar, ordenar y clasificar.

Juguetes, materiales, objetos  que les sorprendan, interesen, impliquen reto y desarrollen la imaginación.

Necesitan experiencias y actividades que impliquen esfuerzo, capacidad de espera, tolerancia a la frustración; ligadas a la motivación a vivir el acierto y el error,  al gusto por trabajar y aprender.

“El crecimiento intelectual  está ligado al crecimiento emocional”