María Montessori creía que el propósito de la educación debería ser una ayuda para la vida. Debería ir más allá de la mera adquisición de conocimiento en varias áreas de cultura. Ella creía profundamente que el niño tiene una naturaleza completamente diferente a la del adulto. Mientras que el adulto ha alcanzado la norma de […]
Mes: abril 2016
La percepción
La percepción de las cosas que ocurren en nuestro entorno contiene una red bastante compleja de interacciones externas e internas que trabajan en orquesta unas con otras. Las cosas que experimentamos podrían parecernos algo aisladas y sin embargo hay muchos factores que están implicados: lo que está ocurriendo fuera, las conexiones neuronales en el cerebro […]
¿Qué es lo más importante que los niños obtienen de Montessori?
Frecuentemente, se describe la propuesta Montessori, como una “educación para la vida” Cuándo intentamos definir lo que los niños se llevan en sus años Montessori, tenemos que ampliar nuestra visión para abarcar más que simplemente las capacidades académicas básicas. Por lo general, pensamos a la escuela como el lugar en el que una generación le […]